{"id":52,"date":"2020-05-25T06:33:05","date_gmt":"2020-05-25T06:33:05","guid":{"rendered":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen\/?p=52"},"modified":"2024-06-20T14:17:49","modified_gmt":"2024-06-20T14:17:49","slug":"anders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/2020\/05\/25\/anders\/","title":{"rendered":"DIY Playset f\u00f6r barn 5-8"},"content":{"rendered":"\n

Min utst\u00e4llning ger en inblick i f\u00f6rstudie samt kreativ fas. En komplett designprocess best\u00e5r \u00e4ven av slutresultat men p\u00e5 grund av visat intresse f\u00f6r konceptet kan det ej visas d\u00e5 det p\u00e5g\u00e5r en process f\u00f6r att m\u00f6nsterskydda det. Vid intresse kan en fullst\u00e4ndig presentation visas enligt \u00f6verenskommelse. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Projektets arbete har utg\u00e5tt fr\u00e5n de tv\u00e5 fr\u00e5gest\u00e4llningarna ovan. Under min praktik p\u00e5 Fuse i maj 2019 fick jag inblick i hur leksaksbranschen fungerar, fr\u00e5gest\u00e4llningarna grundas i de insikter jag fick under min tid p\u00e5 Fuse.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Fuse \u00e4r ett f\u00f6retag som likt konsulter samarbetar och utvecklar leksaksinnovationer mot de st\u00f6rre f\u00f6retagen – Hashbro, Mattel etc. De kan te sig p\u00e5 olika vis, antingen utvecklar de existerande koncept eller s\u00e5 skapar de uppfinningar i form av mekanismer och koncept som de sedan s\u00e4ljer till de st\u00f6rre f\u00f6retagen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Innan min utbildning p\u00e5 Mittuniversitetet i Sundsvall arbetade jag i flera \u00e5r som pedagog d\u00e4r jag ofta var ansvarig f\u00f6r atelj\u00e9n. Under min tid som pedagog arbetade jag med barn p\u00e5 f\u00f6rskola, barn med kognitiva funktionshinder och \u00e4ven vuxna i samma situation. En intressant aspekt \u00e4r att samma f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt fungerar i samtliga situationer med stor framg\u00e5ng. Att ha ett sinne f\u00f6r detaljer samt att vara uppm\u00e4rksam p\u00e5 dem \u00e4r ett av de viktigaste verktygen man har n\u00e4r man jobbar med m\u00e4nniskor. Att alltid vara empatisk i sitt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt, hur man v\u00e4ljer att f\u00f6rst\u00e5 samt en \u00e4rlig n\u00e4rvaro. I mitt projekt har jag utg\u00e5tt fr\u00e5n detta fundament och utvecklat mitt koncept utifr\u00e5n de insikter jag f\u00e5tt under min tidigare karri\u00e4r.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Under min tid p\u00e5 Fuse formades en id\u00e9 ett koncept. G\u00e5r det att skapa ett playset av \u00e5tervinningsbart material d\u00e4r barnen kan ta existerande leksaker i sitt rum samt vidareutveckla produkten med avfall i hemmet?<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Tidigt i min f\u00f6rstudie gjorde jag en omfattande problembeskrivning d\u00e4r jag skrev upp samtliga problem jag uppt\u00e4ckt med leksaksindustrin samt de utmaningar jag m\u00e5ste bem\u00f6ta i hopp om att skapa en bra leksaksprodukt. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
En st\u00f6rre marknadsanalys gjordes under analysfasen i projektet d\u00e4r jag kollade p\u00e5 vilka leksaker som s\u00e4ljs b\u00e4st samt vilka trender som finns. Kan man se en efterfr\u00e5gan p\u00e5 n\u00e5got nytt? Avslutningsvis s\u00e5 sammanfattade jag genom att kategorisera produkterna utifr\u00e5n f\u00f6ljande kriterier: h\u00e5llbarhet, livsl\u00e4ngd, lekm\u00f6nster, huruvida produkten \u00e4r statistik eller ej samt om den \u00e4r pedagogisk.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Under projektets g\u00e5ng utf\u00f6rdes \u00e5tta djupintervjuer med barn i m\u00e5lgruppen och detta utv\u00e4rderades noga n\u00e4r konceptet utvecklades. H\u00e4r visas exempel p\u00e5 tv\u00e5 fr\u00e5gor som st\u00e4lldes under intervjun.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
I februari 2020 publicerades en enk\u00e4t online d\u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrar samt n\u00e4rst\u00e5ende till barn i m\u00e5lgruppen fick svara p\u00e5 en rad fr\u00e5gor g\u00e4llande leksaker och lekm\u00f6nster. Ovan visas resultatet p\u00e5 tre av fr\u00e5gorna som besvarades.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
En viktig aspekt i arbetet var att f\u00f6rst\u00e5 och konkretisera vad barnens behov kan vara. Att se bortom vad som s\u00e4ljer och snarare se till beteende, utveckling och drivkraft. Ovan visas viktiga delar i barns utveckling kopplat till respektive \u00e5r i min m\u00e5lgrupp.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Enligt studier samt mina \u00e5r inom f\u00f6rskola och skola s\u00e5 kategoriserade jag lekm\u00f6nster f\u00f6r att vidare f\u00f6rst\u00e5 vilka behov som finns. Det \u00e4r intressant hur tidl\u00f6sa vissa koncept \u00e4r exempelvis t\u00e5gbanor, pussel och att leka aff\u00e4r.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
I kreativ fas 1 utforskades huruvida det g\u00e5r att bygga med \u00e5tervunnet material samt om det g\u00e5r att skapa koncept utifr\u00e5n milj\u00f6er och existerande leksaker. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
P\u00e5 Fuse \u00e4r prototypandet en viktig del av arbetsprocessen. P\u00e5 s\u00e4tt och vis leker de fram sina id\u00e9er. Under arbetets g\u00e5ng var jag v\u00e4ldigt m\u00e5n om att anamma deras arbetss\u00e4tt. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
N\u00e4sta steg i kreativ fas 1 var att rita prototyperna i 3D. Detta tydligg\u00f6r aspekter som skala, konstruktion samt helhet. K\u00e4lla bakgrundsbild rymden: www.wallpaperbetter.com.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
3D rendering gjord i Keyshot av konceptet Spacestation. K\u00e4lla till bakgrundsbild: www.10wallpaper.com. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Varje kreativ fas avslutades med feedback fr\u00e5n min kontaktperson p\u00e5 Fuse, Paul Martinsen. I kreativ fas 2 formades id\u00e9n till det slutliga konceptet som jag ej kan visa f\u00f6r tillf\u00e4llet. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

F\u00f6r att summera denna korta inblick i ett stort projekt s\u00e5 kommer h\u00e4r ett utkast ur slutdiskussionen i min rapport. Intressant att se hur de slutliga tankeg\u00e5ngarna ser ut oberoende av resultat. <\/p>\n\n\n\n

“Ska man nu skapa en konstruktionsleksak \u00e4r det otroligt viktigt att den inte \u00e4r statisk samt att det erbjuds ett free association play perspektiv. G\u00e5r det att skapa fritt med den t\u00e4nkbara produkten? Finns det ett tydligt system och \u00e4r det l\u00e4tt att hantera? Med frihet och m\u00e5ngsidighet kan man skapa n\u00e5got som utm\u00e4rker sig, men det \u00e4r sv\u00e5rt att konkurrera med en leksaksj\u00e4tte. I dagens v\u00e4rld b\u00f6rjar vi mer och mer f\u00f6rst\u00e5 vikten av ett milj\u00f6v\u00e4nligt ifr\u00e5gas\u00e4ttande och att de produkter man tar fram \u00e4r h\u00e5llbara b\u00e5de i produktion och hantering.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tack f\u00f6r din tid! Let’s play!<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Min utst\u00e4llning ger en inblick i f\u00f6rstudie samt kreativ fas. En komplett designprocess best\u00e5r \u00e4ven av slutresultat men p\u00e5 grund av visat intresse f\u00f6r konceptet kan det ej visas d\u00e5 det p\u00e5g\u00e5r en process f\u00f6r att m\u00f6nsterskydda det. Vid intresse kan en fullst\u00e4ndig presentation visas enligt \u00f6verenskommelse. F\u00f6r att summera… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":328,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-52","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":857,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions\/857"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/328"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/ID\/examen2020\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}