{"id":28906,"date":"2026-05-11T07:13:04","date_gmt":"2026-05-11T07:13:04","guid":{"rendered":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/?p=28906"},"modified":"2026-05-28T06:14:26","modified_gmt":"2026-05-28T06:14:26","slug":"28906","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/?p=28906","title":{"rendered":"Gnistan"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sammanfattning<\/h3>\n\n\n\n

Detta projekt handlar om hur grafisk design, som f\u00e4rg, form och typografi, kan anv\u00e4ndas i klassrumsmilj\u00f6 p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 f\u00f6r att skapa en mer motiverande l\u00e4rmilj\u00f6 och fr\u00e4mja l\u00e4randet. Syftet \u00e4r att unders\u00f6ka hur den vita v\u00e4ggen kan ers\u00e4ttas med design som skapar ett mer inspirerande, v\u00e4lkomnande och engagerande klassrum f\u00f6r elever.<\/p>\n\n\n\n

Gnistan \u00e4r ett fiktivt f\u00f6retag som skapar olika produkter f\u00f6r att \u00e5stadkomma en mer motiverande klassrumsmilj\u00f6. Gnistans m\u00e5l \u00e4r att t\u00e4nda en \u201dgnista\u201d i motivationen och l\u00e4randet genom design som b\u00e5de ger ett trevligt f\u00f6rsta intryck och har en djupare tanke bakom sig. Med hj\u00e4lp av Gnistan har olika designf\u00f6rslag tagits fram och applicerats p\u00e5 produkter som kan anv\u00e4ndas i klassrum eller tas med till skolor f\u00f6r att visa de olika designf\u00f6rslagen. Designen \u00e4r skapad f\u00f6r att passa alla klassrum, oavsett \u00e4mne, samtidigt som det kan f\u00f6rmedla kunskap inom olika omr\u00e5den.<\/p>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Uppdragsbeskrivning<\/h3>\n\n\n\n

Hur kan grafisk design f\u00f6rpacka ett klassrum som fr\u00e4mjar motivationen i syfte att \u00f6ka l\u00e4randet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hur kan f\u00e4rg, form och typografi anv\u00e4ndas f\u00f6r att skapa en motiverande och inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6. Genom att skapa ett sammanh\u00e5llet grafiskt koncept ska arbetet gestalta hur visuell struktur och identitet i klassrummet kan bidra till \u00f6kad motivation och engagemang hos eleverna.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Designl\u00f6sning <\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Projektets huvudfokus var att skapa olika designf\u00f6rslag som kan bidra till \u00f6kad motivation och skapa en inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6 i klassrumen. Samtidigt b\u00e4r varje design p\u00e5 kunskap, genom att kombinera visuella uttryck med pedagogiska inslag. Utifr\u00e5n grafisk design utvecklades tre huvudkategorier med totalt \u00e5tta underkategorier, som l\u00e5g till grund f\u00f6r de olika designf\u00f6rslagen.<\/p>\n\n\n\n

Designprocessen baserades p\u00e5 grafisk designhistoria, intervjuer och anv\u00e4ndartester med elever, l\u00e4rare och rektorer, samt tidigare forskning kring l\u00e4rmilj\u00f6er, motivation och f\u00e4rgers p\u00e5verkan. F\u00f6r att skapa en tydlig identitet utvecklades det fiktiva f\u00f6retaget Gnistan<\/em>, d\u00e4r de olika design l\u00f6sningarna applicerades p\u00e5 olika produkter. Id\u00e9n bakom Gnistan<\/em> \u00e4r att t\u00e4nda en \u201cgnista\u201d i motivation och l\u00e4randet genom inspirerande designl\u00f6sningar f\u00f6r klassrumsmilj\u00f6er.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"
Detta \u00e4r fyra av de \u00e5tta desigen f\u00f6rslagen som skapades under detta projekt. <\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Tapet bok<\/h3>\n\n\n\n

Tapetboken \u00e4r huvudprodukten i detta projekt och fungerar som en samlad presentation av de \u00e5tta olika designf\u00f6rslag som tagits fram under arbetets g\u00e5ng. I boken har samtliga designf\u00f6rslag applicerats f\u00f6r att visualisera hur de kan anv\u00e4ndas i en klassrumsmilj\u00f6 och bidra till en mer inspirerande l\u00e4rmilj\u00f6. Denna tapetbok \u00e4r skapad f\u00f6r att kunna tas med ut till skolor d\u00e4r skolledning, l\u00e4rare och elever f\u00e5r m\u00f6jlighet att ta del av de olika designl\u00f6sningar som har tagits fram. Syftet med boken \u00e4r att ge skolorna en bild av de olika alternativ som finns och hj\u00e4lpa dem att avg\u00f6ra om n\u00e5gon av l\u00f6sningarna skulle kunna passa just deras klassrumsmilj\u00f6.<\/p>\n\n\n\n

Genom att presentera designf\u00f6rslagen b\u00e5de som visualiseringar av hur de kan se ut p\u00e5 en v\u00e4gg och i st\u00f6rre skala blir det enklare att f\u00f6rest\u00e4lla sig hur ett klassrum skulle kunna f\u00f6r\u00e4ndras med hj\u00e4lp av de olika designl\u00f6sningarna. Boken fungerar som en provbok d\u00e4r b\u00e5de designf\u00f6rslagen och sj\u00e4lva formatet testas f\u00f6r att unders\u00f6ka hur v\u00e4l de kommunicerar id\u00e9erna och skapar en tydligare f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hur ett framtida klassrum skulle kunna utformas, d\u00e4r den vita v\u00e4ggen ers\u00e4tts med n\u00e5got annat.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"
Uppslag som visar hur det skulle kunna se ut p\u00e5 en v\u00e4gg.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"
Uppslag som visar hur designen ser ut i st\u00f6rre skala.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Kalender<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Denna produkt skapades f\u00f6r att visa att det inte bara beh\u00f6ver vara den vita v\u00e4ggen som anv\u00e4nds f\u00f6r att placera designf\u00f6rslagen p\u00e5. Ist\u00e4llet kan \u00e4ven f\u00f6rem\u00e5l och ytor i klassrummet anv\u00e4ndas f\u00f6r att skapa en mer varierad och inspirerande milj\u00f6. D\u00e4rf\u00f6r utvecklades denna kalender, d\u00e4r formen exempelvis kan kopplas till \u00e4mnen som matematik och historia. Samtidigt bygger kalenderns design p\u00e5 ett av de tidigare framtagna designalternativen f\u00f6r f\u00e4rg. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Tapetrulle och tillh\u00f6rande f\u00f6rpackning<\/h3>\n\n\n\n

Tapetrullen och den tillh\u00f6rande f\u00f6rpackningen skapades f\u00f6r att visa ett alternativt s\u00e4tt att applicera ett av designf\u00f6rslagen. Syftet var att visa att det finns olika m\u00f6jligheter f\u00f6r skolan att v\u00e4lja mellan, exempelvis n\u00e5got som appliceras direkt p\u00e5 hela v\u00e4ggen och blir en mer permanent l\u00f6sning, samtidigt som det \u00e4ven finns alternativ som enklare kan bytas ut vid behov. M\u00f6nstret p\u00e5 tapeten \u00e4r uppbyggt av olika geometriska former och bygger p\u00e5 de naturliga, mjuka och harmoniska f\u00e4rger som framkom under intervjuer och anv\u00e4ndartester med elever och l\u00e4rare. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Gardin<\/h3>\n\n\n\n

Gardinen kan fungera som ett alternativ f\u00f6r att t\u00e4cka \u00f6ver de vita v\u00e4ggarna i klassrummet och samtidigt bidra till en mer trivsam och inbjudande milj\u00f6. Ist\u00e4llet f\u00f6r att applicera en design permanent p\u00e5 v\u00e4ggen erbjuder gardinen en flexibel l\u00f6sning d\u00e4r uttrycket enkelt kan f\u00f6r\u00e4ndras efter behov. F\u00f6rutom den visuella f\u00f6rb\u00e4ttringen bidrar gardinen \u00e4ven till ljudd\u00e4mpning, vilket kan skapa en lugnare och mer behaglig l\u00e4rmilj\u00f6. Den tillf\u00f6r dessutom textur till rummet och g\u00f6r v\u00e4ggarna mindre sterila och mer levande. Eftersom gardinen \u00e4r utbytbar och l\u00e4tt kan dras undan f\u00e5r skolan st\u00f6rre frihet att anpassa klassrummets utseende beroende p\u00e5 situation, behov eller \u00f6nskad atmosf\u00e4r f\u00f6r stunden.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Poster<\/h3>\n\n\n\n

Utifr\u00e5n samma tanke som gardinen utvecklades \u00e4ven posters som ett alternativ f\u00f6r att erbjuda skolor utbytbara designl\u00f6sningar i klassrummet. Posterna \u00e4r skapade i ett st\u00f6rre format f\u00f6r att ge st\u00f6rre visuell effekt. Eftersom de enkelt kan bytas ut ger de skolor flexibilitet att anpassa klassrummets uttryck efter behov. Posterna g\u00f6r det ocks\u00e5 m\u00f6jligt att kombinera flera olika designalternativ och skapa en egen \u201ctavelv\u00e4gg\u201d genom att s\u00e4tta samman flera posters, vilket ger m\u00f6jlighet till ett mer personligt och varierat visuellt uttryck i klassrummet.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Vendela K\u00fchne<\/h3>\n\n\n\n

Hej! Jag heter Vendela K\u00fchne och \u00e4r uppvuxen i Timr\u00e5. Att f\u00e5 skapa och vara kreativ har alltid varit en dela av mitt liv. Det jag drivs av mest \u00e4r att f\u00e5 vara med genom hela processen, fr\u00e5n en f\u00f6rsta id\u00e9 till en f\u00e4rdig produkt. Att f\u00e5 utveckla och f\u00f6rverkliga id\u00e9er \u00e4r n\u00e5got som motiverar mig och v\u00e4cker min kreativitet. Nu ser jag fram emot att forts\u00e4tta utvecklas och \u00e4r nyfiken p\u00e5 vad framtiden har att erbjuda.<\/p>\n\n\n\n

Mail: vendelakuhne@hotmail.com<\/p>\n\n\n\n

Linkedin<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sammanfattning Detta projekt handlar om hur grafisk design, som f\u00e4rg, form och typografi, kan anv\u00e4ndas i klassrumsmilj\u00f6 p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 f\u00f6r att skapa en mer motiverande l\u00e4rmilj\u00f6 och fr\u00e4mja l\u00e4randet. Syftet \u00e4r att unders\u00f6ka hur den vita v\u00e4ggen kan ers\u00e4ttas med design som skapar ett mer inspirerande, v\u00e4lkomnande och engagerande klassrum… <\/p>\n","protected":false},"author":120,"featured_media":31572,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-28906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-exam2026"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/120"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=28906"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31635,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28906\/revisions\/31635"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/31572"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=28906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=28906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/design.miun.se\/gd\/examen\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=28906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}