{"id":2860,"date":"2024-04-23T08:51:10","date_gmt":"2024-04-23T08:51:10","guid":{"rendered":"https:\/\/design.miun.se\/id\/examen\/?p=2860"},"modified":"2024-05-27T18:42:32","modified_gmt":"2024-05-27T18:42:32","slug":"jacob-grape","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/design.miun.se\/id\/examen\/?p=2860","title":{"rendered":"Elevera"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Vad f\u00e5r dig att studera som b\u00e4st?<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Konceptet Elevera<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Elevera<\/em> \u00e4r ett koncept baserat p\u00e5 grundkonceptet LYD Fokus, d\u00e4r studenten kan anv\u00e4nda en portabel och multifunktionell koncentrationssk\u00e4rm f\u00f6r att anpassa studiemilj\u00f6 utifr\u00e5n anv\u00e4ndarens behov.<\/p>\n\n\n\n

Utveckla ett koncept p\u00e5 en portabel och multifunktionell koncentrationssk\u00e4rm f\u00f6r universitetsstudenter och gymnasie-elever som f\u00f6rh\u00e5ller sig till h\u00e5llbara produktionsmetoder och \u201cn\u00e5bar\u201d uppskattning av en slutlig prisklass.<\/strong><\/p>– Uppdragsbeskrivning, av Jacob Grape<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Arbetet genomf\u00f6rdes med tre faser; analtysik-, kreativ- och verkst\u00e4llande fas. I den analytiska fasen utforskade jag \u00e4mnet f\u00f6r att f\u00e5 en \u00f6vergrippande bild av nul\u00e4get, dagens l\u00f6sningar och forskning kring framtiden. D\u00e4refter f\u00f6ljdes en kreativ process som skapar m\u00f6jligheter f\u00f6r l\u00f6sningar och att l\u00f6sa huvudproblemet. N\u00e4r jag blev tillfredst\u00e4lld med en l\u00f6sning f\u00e4rdigst\u00e4lldes den och utformades i fysisk och digital form genom den verkst\u00e4llande fasen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elevera \u00e4r studie-produkten<\/strong> anpassad f\u00f6r studentens<\/strong> behov.<\/em><\/p>– Jacob<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

“Jag m\u00e5ste h\u00e4rda ut. Jag m\u00e5ste anpassa mig. Jag m\u00e5ste f\u00f6lja ledet.<\/em>“
Nej. <\/strong>Det beh\u00f6ver inte vara s\u00e5. <\/p>\n\n\n\n

Visst studenten m\u00e5ste klara utbildningen utifr\u00e5n de satta krav men f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r att avklara dem \u00e4r en annan sak. Studenten \u00e4r en individ med unika behov och f\u00f6ruts\u00e4ttningar, lika sj\u00e4lvklart som att alla m\u00e4nniskor \u00e4r olika. D\u00e4rf\u00f6r beh\u00f6vs resurser som bem\u00f6ter och tillfredst\u00e4ller studentens behov i studierna.

Visionen \u00e4r att st\u00e4rka studentens sj\u00e4lvf\u00f6rtroende i ens f\u00f6rm\u00e5gor och ambitioner. Elevera<\/em> ska anv\u00e4ndas som ett verktyg f\u00f6r anv\u00e4ndaren att genomf\u00f6ra sina studier och hitta sin egna v\u00e4g i den kommande karri\u00e4ren. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Rendering av E<\/em>levera i utf\u00e4llt l\u00e4ge med tillbeh\u00f6r<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Del av designprocess planeringen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Skisser fr\u00e5n id\u00e9generering 1 & 2<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Urvalsprocess genomf\u00f6rd av po\u00e4ngsystem<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"
Anv\u00e4ndartest av koncept prototyp<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Resultat<\/h2>\n\n\n\n
\"\"
Slutligt koncept i digital milj\u00f6<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Examensarbete ID 2024<\/p>\n\n\n\n

Jacob Grape
IND 21
<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n