Sammanfattning

Projektet riktar sig mot elever med lässvårigheter. Utbildningsmaterialet i skolan ser likadant ut för alla elever trots att alla elever har olika läsförmågor och förutsättningar till inlärning. Trots detta så krävs det mycket resurser i dagsläget för att elever ska få rätt förutsättningar till en likvärdig utbildning med rätt förutsättningar. Another Type ger därför skolor möjligheten att med typografiska kort, snabbt identifiera vilket behov som en elev har för att kunna ta till sig information på bästa sätt. Med universell design som utgångspunkt ges alla eleverna samma förutsättningar att få sin utbildning skräddarsydd, bara för dem. Another Type ger därefter skolorna möjlighet att skriva ut texter anpassade efter elevens behov och även beställa kurslitteratur som har rätt typografiskt utformade för att passa elevernas förutsättningar.

Kreativ brief

Att med universell design som bakgrund utforma en analog och digital plattform som ska göra att alla barn får bästa möjliga förutsättningar till att lära sig läsa.

---

Designlösning

Min lösningen blev att utforma ett lättillgängligt hjälpmedel för att snabbt kunna identifiera de typografiska behov som elever har i sitt klassrum. De typografiska korten som skapats ger lärare och specialpedagoger möjligheter att genomföra ett snabbt och effektivt testning av vad eleven själv uppfattar som allra mest lättläst för just dem. Korten ger eleverna en tydlig överblick av de typografiska skillnaderna mellan korten och hitta just det typsnitt, teckenstorlek och radavstånd som passar dem allra bäst. Det resultat som framkommer efter testningen går därefter att överföra till lärarens egna elevprofil på Another Types hemsida. Den sparade elevprofilen gör att läraren hädanefter kan skriva ut texter som är typografiskt anpassade efter varje elevs önskemål för att göra skolmaterialet så lättläst som möjligt för dem. På hemsida går det även att beställa kurslitteratur utifrån elevprofilerna så att varje lärobok har de typografiska anpassningar som passar för varje enskild elev.

---